Обучение ансамблевой игре

[Anna]

Насколько мне известно, по учебному плану с 3 класса у скрипачей начинается курс Ансамбль.
Подскажите, пожалуйста, могут ли ребенка отчислить из музыкальной школы за непосещение Ансамбля?
Дело в том, что ребенок отказывается посещать Ансамбль из-за конфликта с преподавателем.
Может, есть какая то альтернатива?

[jorch]

Все правильно.
В учебном плане это называется «Коллективное музицирование /хор, оркестр/.»
Вопрос решается в зависимости от заинтересованности, в сохранении контингента учащихся, администрации школы…
Если в Вашей школе не дорожат учениками, наверняка правила жесткие.
Хотя - если верить буквам – предмет «Коллективного музицирования» можно изучать в хоровом классе, в классе оркестра народных инструментов и т. д. Смысл указан четко.

Но, я бы решала эту ситуацию исходя из жизненных интересов Вашего ребенка
(не интересы сегодняшнего дня, а на перспективу).
Если Вы ставите цель – обучение ради общего развития, - это одно решение проблемы.
А если скрипка будущая профессия Вашего ребенка - класс ансамбля необходим.
Если нужны пояснения – продолжу с удовольствием.

[Anna]

jorch
Четкой цели-стать проффесиональным музыкантом-мы не ставим. Просто любим музыку, учимся играть на скрипочке (обучаемся по семилетней программе) и ... надеюсь, доучимся. Споткнулись вот только на вопросе ансамбля.
Все же, имеет ли ученик право выбора формы коллективного музицирования или этот вопрос за него решает администрация школы? И что делать, если администрация и ученик расходятся во мнениях? Есть наверное закон, регулирующий этот вопрос.

[jorch]

Насколько мне известно, существует в учебном плане предмет, который так и называется: «Предмет по выбору»
Сейчас не будем отвлекаться, что можно здесь выбирать (но если нужно, поясню).
В Вашем случае можно говорить о конфликтной ситуации…
Существует четыре способа разрешения конфликтов.
Мне нравится последний.
Его суть в том, чтобы решить конфликт, не жертвуя жизненными интересами, но пересматривая цели (сегодняшнего дня).
Если, в Вашем случае, Вы убеждены в правильности выбора и не видите других вариантов, можно поискать способ решения вопроса.
Разберемся, в чем заинтересована администрация школы.
1. Сохранение контингента.
2. Сохранение имиджа преподавателя.
3. Сохранение творческого коллектива.
4. Строгое выполнение учебных планов и программ.
5. Сохранение высокого образовательного уровня учащихся.
Что еще?
Посмотрите в списке, сколько пунктов соответствует Вашим интересам.
Ваши интересы:
(Вам они виднее и понятнее.)
Думаю, Вы найдете способ решить конфликт, не противопоставляя одни интересы другим.
Я не могу давать четкие советы, совершенно не владея ситуацией…
Расскажу случай из собственной жизни.
Мой ребенок обучался на двух отделениях.
На вокальном отделении «Коллективное музицирование» необходимо изучать посещая, три часа в неделю, занятия хора.
Решив, что по многим разнообразным причинам мы не справимся с такой нагрузкой, я, не разговаривая с администрацией, сходила к врачу и взяла освобождение по медицинским показаниям от занятий хора, и поступала так все пять лет.
Ребенок получил свидетельство об окончании вокального отделения. На месте оценки по хору стоит прочерк.
Меня это устраивает. И нет обиженных…
Хотя, это вынужденная ситуация.
Смогла ли я Вам помочь?
С удовольствием продолжу разговор…

[Anna]

Спасибо Вам большое, jorch, за участие в обсуждении этой проблемы. Думаю, у меня получится решить вопрос "малой кровью"
Заинтриговали "предметом по выбору". Чесно говоря, не слышала о таком звере Расскажите?

[jorch]

Очень рада Вашей улыбке!
Если сочтете возможным сообщить о результате, буду благодарна…

Предмет по выбору.

Существует перечень предметов по выбору.
Это:
ритмика, другой музыкальный инструмент, ансамбль, аккомпанемент, импровизация /сочинение/, элементарная теория музыки, основы дирижирования.
Учащиеся имеют право выбора одного /1час в неделю/ или двух /по пол часа в неделю/ предметов на каждый учебный год.
В нашей школе, скрипачи используют это время для занятий на фортепиано.

[Anna]

В нашей школе скрипачи тоже занимаются на фортепиано час в неделю. Просто мне не было известно, что это предмет по выбору
Какая же я все-таки "темнота"!

[jorch]

А если бы Вам предложили выбирать, какой предмет был бы интересен?

[Мерула]

Импровизация либо эстрадное исполнительство(если такой предмет стоял бы в списке)

[Anna]

Если бы выбор делал мой ребенок, думаю, ответ был бы аналогичен ответу Мерулы
А я бы, все-таки, рекомендовала фортепиано

[Мерула]

Да, фортепиано - это все же хорошо, но как показывает практика (моя), заниматься прилично на этом инструменте нет времени, все уходит на специальность.

[Changeable]

А нет ли здесь проблемы с координацией? Все же на фортепиано руки работают иначе…

[Мерула]

Я не специалист, но думаю, есть. У меня проблемы, когда, например, в правой руке шестнадцатые нотки, а в левой четверти, неодновременно, не сразу улавливаю.
У меня вообще поначалу, не в обиду всем любителмя, "принудительная любовь" к этому инструменту, я его не воспринимаю, потому как на скрипке все надо на слух, а здесь готовое...Странно! Сейчас потихоньку узнаю фортепиано, вроде ничего, местами даже нравится

[Мария]

Впервые слышу, что ребенок не хочет идти на ансамбль. Обычно же все ансамбль (или оркестр) обожают. Даже самые маленькие. Хотя бы из-за тусовки сначала. А потом появляется гордость: меня взяли! Я со всеми вместе играю! Пусть самую пустяшную партию, пусть на открытых струнах (как мой сынишка в шесть лет). А уж о старших не говорю. ребята, кончившие музыкальную школу и год, и два назад, продолжают ходить. Субботнего вечера, когда надо идти на оркестр, дочь ждет всю неделю, а потом всю неделю только об этом и говорит. Вытащить их оттуда невозможно. Потом, мне кажется, важно, что на ансамбле встречаются разновозрастные ребята. Старшие помогают младшим, младшие тянутся за старшими. Твое место в ансамбле определяется не классом, а тем, что ты реально можешь. Это ли ни стимул? Потом из большого ансамбля может "отпочковаться" меньший: квартет, трио и т.д. И постепенно это становится образом жизни.
И потом, ансамблей же всегда несколько. Думаю, всегда можно этим заниматься у педагога, который по душе ребенку.

[Мерула]

Мария, я тож не понимаю Я всегда на ансамбль бегу, для меня это просто праздник, отдых после нервной работы) Да и лишний раз инструмент в руках подержать...Вот фортепиано другое дело...