Помогите с вибрацией!

[Airmid]

Здравствуйте, коллеги (если я могу позволить себе так выразиться ;-))! Я обучаюсь игре на скрипке уже около года. Хочу поставить вибрацию. Преподаватель дала для этого несколько упражнений. но выполняя их не могу избавиться от напряжения в руке. соответственно вместо вибрации получается предсмертное блеяние барашка =)))
Подскажите пжлст как избавиться от этого напряжения? может быть у кого-то есть свои секреты, как научиться делать вибрацию. буду ооочень благодарна за помощь

[Ob`java]

[INDENT]а.) Попытайтесь выяснить для себя, для чего существует вибрато и какое место занимает в ряду средств выразительности (таких, как интонация, динамика и т. д.). Для этого послушайте записи (а лучше посмотрите видео) "больших" скрипачей, сосредоточив внимание именно на том, как и для чего они это делают. Возможно, проблема решится...[/INDENT][INDENT]б.) Поменяйте педагога.[/INDENT]

[jorch]

Согласна с пунктом б)

Скорее всего, причина в зажатом левом плече. Попробуйте, закрепив скрипку, так что бы не держать инструмент левой рукой, повисать на грифе, проверяя свободу плечевого сустава и локтевого сустава.

[Елена Петровна]

Когда меня учили, педагог много внимания уделяла свободе спины и рук в целом, но вибрацию ставила кистевую..
Для этого кисть находилась довольно высоко (как при игре в высоких позициях на струне соль)
Предплечьем нужно было опираться на обечайку для того, что бы исключить движения в локтевом суставе. Затем, от широких движений кисти (в разных темпах), нужно было перейти к более мелким и быстрым, но плавным и свободным.
На это ушло много времени.

[Мария]

Возвращаюсь к старой теме: помогите с вибрацией! Нам ее сейчас переделывают. Репетитор сказала, что у дочки она скорее альтовая (кистевая), нежели скрипичная. При педагоге вроде что-то начинает получаться, а дома мы теряемся, такое ощущение. что делаем что-то не так.Пыталась что-то почитать в Нете, еще хуже запутываюсь. Такое чувство, что к этому делу существуют разные подходы, и педагоги разных поколений смотрят на это дело по-разному.

[jorch]

Есть разные мнения по поводу приоритетов.. (кистевая, локтевая..) Мне нравится мнение высказанное, на одном из мастер-классов, З. Броном. Он говорил о том, что все нужно: палец (ногтевая фаланга), кисть, локоть.. Зависит от задач поставленных в конкретной фразе. Где-то нужен только палец и чуть – чуть.., а где и локтем пошире.. необходимо..
Это я к тому, что неплохо бы все суставы в этом отношении развивать – упражнять..
Конкретно, может у О. Ф. Шульпякова в недавно изданном на СП. Композитор «Скрипичное исполнительство и педагогика» поискать… труд объемный и разносторонний

[Мария]

То есть эффект звучания при разных видах вибрато несколько разный и в итоге необходимо всеми этими приемами в равной степени владеть? Тогда может быть и хорошо, что разные педагоги научат несколько по-разному. Это не переделка получается, а скорее расширение возможностей. Я запсиховала, потому что на уроке не очень хорошо получалось. То есть вроде отдельно что-то начинает получаться, а начинаем играть произведение и все насмарку. Мне кажется, есть зажим где-то в плече.Дома тренироваться боязно, вдруг хуже сделаем?

[Татьяна]

Плечи, и особенно, область вокруг лопаток, любая зажатость будет сказываться.

Нужно поискать свои ощущения. Конечно дома… ИМХО.

[Мария]

Дома можно самой понаделать Бог знает чего, да? Вот поэтому совет смотреть видеозаписи, данный на этом форуме, мне кажется не очень удачным. То, что сейчас расхлебывает моя старшая - как раз результат, по-моему, ее самостоятельных попыток скопировать локтевую вибрацию. Лучше бы она этого не делала.

[jorch]

Не знаю, как по видео-записям.. a@#c
Но существует последовательная система упражнений, выполнение которых формирует навык..
Ведь навыки формируются из точно выполненного количества..(повторений, упражнений…)
Вы правы, копирование – это не тот путь.. :)

[ЯНА]

Интересно. А нельзя ли подробнее, какая?

"последовательная система упражнений, выполнение которых формирует навык.."

Сколько нужно повторять и какие упражнения?

[jorch]

Яна, дело в том, что без помощи педагога сложно качественно сформировать навык вибрации (том числе)
Нужно видеть индивидуальные особенности строения рук, и корпуса скрипача.. и в соответствии с тем, как происходит процесс формирования исполнительского навыка, давать задания.. И если одному ученику рекомендуется делать так (например) - другому.., бывает, нужно делать прямо противоположное..
Выкладывая /систему упражнений/ я должна объяснить..- это (как бы) всего лишь содержание книги.., а ее суть можно постичь с грамотным помощником - преподавателем.. Устроит ли Вас это?

[ЯНА]

Конечно устроит! Это будет кратко и если не понятно, по возможности, Вы расскажите, что к чему.
Жду! Устроит любой разговор. :)

[jorch]

:D
Если непонятно.. - расскажу все, что знаю..
Спасибо за проявленный интерес.

[ЯНА]

Спасибо!
Разберусь. :D